学习空间与教育教学变革
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学习空间与教育教学变革
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刘洪宇
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20130426
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问题
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观点
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案例
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民政学院推行空间的主要成效
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立足民政面向社会适应市场开放办学
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省部共建专业特色
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学校情况介绍
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国家示范机制创新
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提高质量赢得声誉
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空间教学
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把空间引进课堂
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课程教学资源
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课程教学视频
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在空间建设课程
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发表数
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浏览数
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发表数
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浏览数
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在空间完成作业
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433604
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17568717
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10556
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1153821
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用空间联系师生
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作业及学习资料
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作业及收集视频
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用空间记录过程
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发表数
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浏览数
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发表数
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浏览数
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用空间展示成果
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2045264
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61565609
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8147
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422200
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用空间咨询服务
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群组发贴
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空间互访
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交互留言
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教学评论
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用空间竞赛评优
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505656
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271375863
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17231468
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50710347
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我们为什么要推行学习空间
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教育面对问题
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面对面时间不够
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师生见面日，需要积累资源，随时可用，能够整合
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个别辅导人手不够
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工学结合资源不够
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教学面对问题
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不懂就上百度，学习是什么
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单招答卷，17门国家精品课，可汗学院，学习需要更多个性化指导，课程需要用、需要动、需要优，教师需要改变自己转换角色
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精品课受冷落，课程是什么
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公开课受追捧，教师是什么
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管理面对问题
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行政化导致科层化
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教师是良心工作，但良心更需要得到认可、得到欣赏、得到尊重，这就需要有办法把凭良心与昧良心区分开来，透明是一个好办法
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责任链导致复杂性
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重结果导致模糊性
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学习空间有什么使用价值
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教学的工具
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海量的资源积累
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解决资源不足、整合不够、呈现滞后问题
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便捷的资源集成
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快速的资源呈现
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交互的平台
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人格化平等互联
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解决沟通不够、联系不便等问题
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个性化思想互通
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主题化群组讨论
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智慧的窗口
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传播先进的理念
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从智慧碰撞到智慧流淌
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交流学术的思想
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展示创新的成果
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我们在学习空间教学应用中的做法与创新
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共建共享教学资源
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师生共建共享空间资源课程
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实用化碎片化表格化多样化，大师工作室、网络直播
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企业共建师生共享教学资源
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创新创建教学方法
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借鉴先进方法与空间结合再创新
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s-isas,学习共同体
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利用空间优势创建新的教学方法
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交换交流教学互动
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教师课程资源交换提升
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个人建设到合作建设，共享学生资源
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师生空间交流教学相长
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我们在学习空间教育、管理应用中的做法与创新
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互联互通全员育人
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专任教师当导师空间答疑
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学生最喜欢的老师
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党员联系学生寝室空间互访
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优秀师生先进事迹空间展示
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开放透明全程管理
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用日志记录过程谢绝空谈
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期末的故事
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用导航呈现过程反映真实
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用微博指导过程促进提升
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学习空间带来了教育教学的哪些变化
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管理变革
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开放的理念管理
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校长微博
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教育演讲
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透明的过程管理
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访学日志
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锻炼日志
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实习日志
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快捷的扁平管理
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管理导航
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联系表
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自觉的目标管理
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目标自定
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优秀申请
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成果展示
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教育变革
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师生互联面对面
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蒋晓明书记空间
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思想互通心连心
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王泽淮的投入
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罗艳珠的赞赏
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全员育人手牵手
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校长信箱
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合作育人空换时
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大师工作室
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网络现场直播
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全程育人时换空
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教学变革
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实用化教学内容
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解构重构
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表格化课程标准
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碎片化教学资源
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教学资源库
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表格化系统集成
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表格教案
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交互式课程大片
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空间资源课程墙
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自主学习的学生
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黄左
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杨伟明
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胡雅婷
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季烁红
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组织学习的教师
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S-ISAS
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问答约谈的课堂
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S-PBL
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S-预约制
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思考与展望
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这是一个不可阻挡的趋势
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可汗学院
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五年后最好的大学在互联网
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盖茨预言
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湖南动态
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这是一次不可多得的良机
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美国：黑板、可汗、电子书包
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美国考察
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中国：学习空间人人通
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空间具有的优势
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这是一场工具牵引的变革
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纸张印刷
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邓小平在日本坐高铁
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蒸汽机
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高铁的预言
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来源：http://www.worlduc.com/blog2012.aspx?bid=16039645